Per stimolare la capacità di memoria, il gioco può essere personalizzato creando una storia improntata sul riconoscimento di parenti, amici e di luoghi familiari. Lo storytelling può essere arricchito da fotografie e audio con le voci delle persone che il paziente dovrà riconoscere e ricordare.

Per aiutare il paziente ad avere una routine quotidiana basata sull’autosufficienza, il gioco può essere personalizzato creando una storia improntata sulle varie fasi della giornata: mi alzo, faccio colazione, mi lavo i denti, ecc. In questo modo il paziente riconoscerà con più facilità i vari momenti della giornata.

Il gioco si può essere utilizzato a fini didattici, come strumento di Digital Storytelling: un modo coinvolgente per creare storie interattive su un argomento prescelto. Dopo aver scelto che cosa narrare, la classe si concentrerà nella creazione dei contenuti da inserire, che potranno essere disegni, fotografie, video e audio. La storia verrà sviluppata dagli studenti, che svilupperanno anche competenze trasversali, come la capacità di lavorare in gruppo, autonomia e responsabilità, competenze legate all’uso delle nuove tecnologie, capacità di sintesi e rielaborazione e molte altre. Questa attività è molto utile anche per l’inclusione.